Inverno II

Depois de termos escrito o texto informativo sobre o inverno, aproveitámos a área vocabular estudada e solicitámos aos “Companheiros”, usando a “técnica de ligação de palavras” e construírem um acróstico. Este tipo de texto lúdico, consiste em iniciar cada verso com uma letra de uma palavra dada na vertical, devendo o conteúdo do texto/poema relacionar-se com a palavra dada.

A palavra sugerida foi – INVERNO.

Aqui ficam alguns exemplares.

Educação rodoviária III

Em educação rodoviária os Companheiros relembraram regras  de quando são peões e alguns sinais de trânsito.

Tradição oral - Adivinhas

As adivinhas fazem parte deste património imaterial que chegaram até nós por via oral. Composições de caráter lúdico, em verso ou em prosa, cujo tema vem descrito em forma de enigma e cuja finalidade é adivinhar.

António Fontinho, além das histórias, apresentou algumas adivinhas para interagir com os alunos… e os "Companheiros" adivinharam algumas… 
Já na escola, escrevemos as adivinhas com que fomos desafiados a adivinhar...

E aqui deixo uma que aprendi em pequeno... (para quem quiser adivinhar.)

Tem barbas e não tem queixo,

Este bicho montanhês;

Tem dentes mas não tem boca,
Tem cabeça e não tem pés.

Património imaterial

Hoje fomos ao teatro para ouvirmos o contador de histórias António Fontinho.

Os contos populares portugueses “A Fava” e “O lobo e a raposa” ganharam vida e renasceram em nós, pela arte de contar, a beleza e criatividade de António Fontinho.

Os Companheiros gostaram e participaram. Resta-nos dizer Muito obrigado à Câmara Municipal, por mais este “presente” oferecido aos nossos alunos!

Multiplicação

Continuámos com a operação multiplicação. Recorrendo a desenhos e esquemas efetuámos a multiplicação recorrendo a dois conjuntos disjuntos e contando o número de pares que se podem formar com um elemento de cada.

O inverno

Depois de termos trabalhado a área vocabular de inverno, através de uma tabela organizamos as ideias para escrevermos um texto informativo sobre o inverno, ou seja, fizemos a planificação para o nosso texto. Em seguida, de forma coletiva fomos construindo o nosso texto. No final, fizemos a revisão do texto e copiámo-lo para o nosso caderno.

Matematicando

Continuámos com a multiplicação. Efetuámos multiplicações adicionando parcelas iguais. Utilizámos de forma correta o símbolo « x » e os termos «fator» e «produto».

O Têpluquê e outras ...

Terminámos a leitura da obra “O Têpluquê e outras histórias”, de Manuel A. Pina. Brincar com as palavras, descobrir novas palavras ou pseudopalavras, trabalhar rimas, foram algumas atividades que nos proporcionou a narrativa “Gigões e Anantes”.

Perícia e manipulação...

Em expressão físico-motora realizámos ações motoras com bola e arcos (lançar, receber, passar…). Em grande grupo jogámos o jogo “coelho na toca”.

Educação rodoviária II

Sensibilizar os alunos para a importância de segurança rodoviária e da consciência das regras de circulação na via pública, para que se tornem embaixadores das boas práticas junto dos pais e amigos. Estas ultimas aulas tiveram o suporte do programa ACPKids, como o apoioinstitucional do Ministério da Administração Interna, da Federação Internacional do Automóvel e da Direção Geral de Educação.