A descoberta do
princípio alfabético e a capacidade de representar os sons da fala pelas letras
não esgotam o percurso de aprendizagem da forma escrita das palavras. Para efetuarmos
esse percurso com êxito, ou seja, para a criança não dar erros é necessário que
ela faça mais algumas conquistas na sua aprendizagem, assim ela tem que diferenciar
os sons que integram as palavras (consciência fonémica); saber como esses sons
podem ser transcritos; e decidir, em muitos casos, entre várias formas de
representação existentes na escrita para esses sons, escolhendo a que está de
acordo com a regra ortográfica.
Este é o desafio que
temos à nossa frente e que já iniciámos.
Nesta semana
trabalhámos o som [s] e as várias formas de o representar <s>, <ss>
ou <ç> e as respetivas regras ortográfica.
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