Tons outonais

O outono foi o tema para mais um trabalho de expressões e, como sempre, muito animado. Desta vez a técnica de carimbagem foi a solicitada. Esta técnica de fácil aplicação consiste em aplicar e misturar diferentes tintas, utilizando carimbos e repetindo formas ou desenhos. Os carimbos foram improvisados em rolhas de cortiça, pequenos "canudos"de papel resistente e os próprios dedos dos “Companheiros”.

Histórias de vida III

Hoje, ouvimos mais algumas apresentações do trabalho “História de vidas”.

Caça, pesca e castanha

Hoje, fomos visitar a 15.ª Feira Internacional do Norte - “Norcaça, Norpesca & Norcastanha 2016. Caça, pesca e castanha, três recursos muito importantes na economia do nosso distrito – Bragança.

Foi muito divertido, pois pudemos observar algumas espécies piscícolas e aves de rapina. Assistimos a uma demonstração de pesca, num lago artificial e vimos pescar. Mas o que mais nos animou foi assistir a uma demonstração de cetraria com algumas das aves de rapina expostas, na qual participámos. Também a castanha esteve presente e, no final, tivemos direito à prova deste fruto muitas vezes apregoado “Quente e boas” e estavam…

Foi uma visita muito interessante e agradável!

Resolver problemas

Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo situações de juntar ou acrescentar.

Direitos e deveres II

Continuámos a trabalhar os direitos e deveres através do livro de Luísa Ducla Soares, “Os direitos da Criança”.

Configuração gráfica

Depois de termos dado o texto poético, falámos do texto em prosa. Lemos o texto “Que grande confusão”, de António Mota, comparámos com o texto poético (Quando eu nasci) e notámos as diferenças: as linhas escritas chegam até ao fim das linhas da folha; é constituído por parágrafos e quando muda de assunto, inicia-se outro parágrafo. Para isso, devemos mudar de linha e escrever um pouco mais à frente, em relação à margem do texto.

Identificámos os parágrafos do texto pintando-os com cores diferentes.

Matematicando

Temos andado a trabalhar a numeração até 999. Na decomposição de números aprendemos a utilizar o sinal vezes (X) e efetuámos multiplicações adicionando parcelas iguais, recorrendo a desenhos e esquemas.

Histórias de vida II

Hoje, ouvimos mais algumas apresentações do trabalho “Histórias de vidas”, pesquisa realizada pelos alunos sobre “O passado longínquo da criança”.

Regularidades no funcionamento da língua

Continuámos a trabalhar a flexão dos nomes (em género e número). Formar singulares e plurais dos nomes que seguem a regra geral (acrescentar-se –s); e formar femininos e masculinos de flexão regular (de índice temático –o ou –a).

Histórias de vida

Como trabalho de “campo”, propusemos o seguinte aos nossos alunos: fazer um trabalho de investigação sobre o seu passado. Depois de lhes darmos algumas orientações, dissemos-lhes que procurassem a informação no seu meio familiar. Ninguém melhor do que a própria família lhes daria mais precisas indicações (fontes orais e icónicas). Hoje, era o dia indicado para a sua apresentação e assim sucedeu.

Os “Companheiros” estão de parabéns, porque demonstraram um grande sentido de responsabilidade, interesse e empenho, tanto na organização do trabalho como também na sua apresentação (é evidente que os “Companheiros” tiveram a orientação dos pais (família), e estamos convictos que se divertiram muito. 

Ficámos muito surpreendidos com os trabalhos realizados.

Queremos agradecer aos pais/encarregados de educação pela paciência, empenho e interesse demonstrados, mas só assim é que conseguimos tornar a educação e o ensino interessante e com sentido.

Deixámos um breve registo dos cinco oradores de hoje.