terça-feira, 31 de janeiro de 2017

A vida em sociedade II

Numa sociedade, todos precisamos uns dos outros para podermos viver melhor, por isso todas as profissões são muito importantes na nossa vida e, por vezes, não damos por isso.
As profissões foram o tema de diálogo no estudo do meio. Quanto aos “Companheiros” as profissões que gostariam de ter são diversificadas… desde agricultor a enfermeiro, de professor(a) a mecânico… com certeza que todos contribuirão para uma vida melhor, em que todos vão precisar uns dos outros.




Avaliação da leitura...

Avaliámos a leitura. Uma das metas para a leitura é “ler um texto com articulação e entoação razoavelmente corretas e uma velocidade de leitura de, no mínimo, noventa palavras por minuto”. Alguns dos “Companheiros” ainda não atingem este patamar, outros estão próximos e outros já atingiram esta meta. Passo a passo se faz o caminho e nós vamos caminhando, ao ritmo de cada um...
Depois da leitura, ainda tivemos tempo para revermos a estrutura do texto narrativo e preencher um esquema com o texto em estudo. 


Matematicando

Continuámos com a aprendizagem das tábuas. Hoje relacionámos a tabuado do 5 com a tabuada do 10 e pudemos ver que entre o resultado do 5 e os resultados da tábua do 10 é o dobro. Demos também a noção do quíntuplo e a sua representação.




segunda-feira, 30 de janeiro de 2017

A vida em sociedade...

Nem sempre as ideias e os interesses de cada um são comuns a todos, o que pode provocar certos conflitos. Reconhecer e aplicar formas de harmonização de conflitos: diálogo, consenso e votação foi o assunto sobre o qual conversámos com os “Companheiros”.

sexta-feira, 27 de janeiro de 2017

Atividade Física

Na aula de hoje realizamos atividades variadas manipulando diferentes instrumentos – bolas, arcos – em situação individual e pares.






O Elefante cor-de-rosa

Iniciámos o estudo da obra O Elefante cor-de-rosa, de Luísa Dacosta.I Com atividades de pré-leitura levamos os alunos a imaginarem o título da história, a capa, personagens possíveis. Apresentámos o livro e os alunos compararam a capa do livro com a que eles imaginaram acentuando as semelhanças, caso existissem e as diferenças. Analisámos e explorámos os elementos paratextuais. De seguida, lemos uma pequena sinopse pela qual os alunos obtiveram mais alguma informação sobre a história que lhes permitia preencher um plano da história que durante a leitura os alunos poderão confirmar, ou não. Falámos ainda sobre a personagem – o elefante – do seu habitat e alimentação.
Na próxima sessão iniciaremos a leitura da história.






quinta-feira, 26 de janeiro de 2017

Educação Rodoviária

Os companheiros testaram as suas aprendizagens, numa ficha formativa, sobre os sinais de trânsito e regras de segurança rodoviária.


Sinais de pontuação

Como seria a leitura e a escrita sem os sinais de pontuação?
Dialogámos sobre a importância dos sinais de pontuação e quais as suas funções na expressão escrita.




Rimar a brincar - O ABC da SE3

Depois de lermos o poema Abecedário sem juízo, de Luísa Ducla Soares, o que muito divertiu os “Companheiros”, partimos nós também à procura de imaginação e criatividade, à maneira de Luísa D. Soares, para criarmos o abecedário sem juízo da SE3. Foi vê-los divertidos, a fazerem cada um o seu verso e quando fizemos a primeira leitura…houve gargalhadas à mistura como não podia deixar de ser!

Abecedário sem juízo da SE3

A é a Adriana, põe o pé numa banana.
A é a Ana Beatriz, tira macacos do nariz.
A é a Ana Carvalho, que dança com o alho.
B é a Beatriz, que caçou uma perdiz.
C é a Carolina, come casca de tangerina.
D é a Diana, que vai numa caravana.
F é o Figueiredo, que chupa muito no dedo.
G é o Gabriel, que baloiça no cordel.
G é o Gonçalo, que namora com o galo.
I é a Iara, que hoje não lavou a cara.
I é o Isaac, a trincar a madeira do caiaque.
J é o João, que mete salsicha no melão.
L é a Lara, que tem pelo na cara.
L é a Lara Romão, que dá beijinhos ao cão.
L a Leonor, que cheira muito vapor.
M é a Maria Lara, põe o creme na arara.
M é a Maria, que põe o pé na bacia.
M é a Mariana, que voa numa liana.
M é o Miguel, que tem cabeça de papel.
R é a Raquel, que namora com o pincel.
R é o Rodrigo, tira o cotão do umbigo.
S é o Simão, dá pontapés no balão.
S é a Sofia, que dorme com afia.
T é o Tiago, que faz xixi no lago.
T é o Tomás, que engole o ananás.
V é o Vasco, que tem o corpo de frasco.

quarta-feira, 25 de janeiro de 2017

Sementeiras

Hoje tivemos uma “tarde” diferente, recebemos na nossa “casa” um grupo de alunos do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), do curso de Educação Ambiental, que nos vieram falar da importância das leguminosas na nossa alimentação. Iniciaram contando-nos a história tradicional “João e o feijoeiro”, com adaptações feitas para a atividade. Os alunos distribuídos por grupos trabalharam cinco espécies de leguminosas (uma por grupo), cada aluno semeou a semente que lhe “tocou” de sorte, pelo que teve de preparar o vaso para “deitar” o pequeno feijão-frade, o grão-de-bico, a feijoca… mediante o que tinham no seu grupo. Depois do trabalho… a merenda! Os “Companheiros” tiveram a oportunidade de provar todas as espécies abordadas e alguns gostaram muito e repetiram, outros… o habitual “não gosto”…
A atividade terminou com uma expressão livre em que deviam representar o que gostaram mais!
Quanto a nós… Gostamos de ter recebido este grupo, que foi muito simpático, que interagiu bem com os alunos e que trazia a lição bem estruturada. Em nome de todos, o nosso obrigado.










A tábua do três

Hoje fizemos contagens de três em três “para multiplicar e saber de vez a tabuada do três”, ouvindo de fundo a canção, de Maria de Vasconcelos, a tabuada do três. De forma lúdica representámo-la no nosso caderno.




Os Bombeiros

Andámos a estudar algumas das instituições que existem na nossa localidade. Já falámos da Escola, Hospital e Centro de Saúde, Polícia de Segurança Pública (PSP), Guarda Nacional Republicana (GNR). Hoje foi a vez dos Bombeiros. Para que servem e que serviços prestam à Comunidade (população) e as profissões que podemos encontrar a trabalhar nestas Instituições.

terça-feira, 24 de janeiro de 2017

O dobro

Hoje, trabalhamos a noção e a representação do “dobro” e resolvemos situações problemáticas.


Usar o dicionário...

Saber manusear um dicionário é muito importante para a aprendizagem de qualquer língua. Normalmente, ele é consultado para se conhecer o significado das palavras mas, na realidade, podemos encontrar nele diversa informação. Hoje iniciámos a usar o dicionário em sala de aula e os alunos aprenderam as primeiras regras para o seu manuseamento: as palavras estão ordenadas pela ordem alfabética e que os nomes estão no masculino.
Como já sabemos ordenar as palavras por ordem alfabética tornou-se mais fácil a procura dos  vocábulos, embora alguns dos "Companheiros" ainda sentiram alguma dificuldade, mas a prática irá melhorar o seu desempenho.




segunda-feira, 23 de janeiro de 2017

Matematicando

Nesta área continuámos com a multiplicação. Reconhecer que o produto de qualquer número multiplicado por 0 (zero) é igual a 0 (zero) e que na multiplicação podemos trocar a ordem dos fatores que o produto não se altera.
Continuámos a resolver problemas relacionados com a possibilidade de formar pares com elementos de conjuntos diferentes.