Numa sociedade, todos
precisamos uns dos outros para podermos viver melhor, por isso todas as
profissões são muito importantes na nossa vida e, por vezes, não damos por
isso.
terça-feira, 31 de janeiro de 2017
Avaliação da leitura...
Avaliámos a leitura.
Uma das metas para a leitura é “ler um
texto com articulação e entoação razoavelmente corretas e uma velocidade de
leitura de, no mínimo, noventa palavras por minuto”. Alguns dos “Companheiros”
ainda não atingem este patamar, outros estão próximos e outros já atingiram
esta meta. Passo a passo se faz o caminho e nós vamos caminhando, ao ritmo de
cada um...
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segunda-feira, 30 de janeiro de 2017
A vida em sociedade...
Nem sempre as ideias
e os interesses de cada um são comuns a todos, o que pode provocar certos
conflitos. Reconhecer e aplicar formas de harmonização de conflitos: diálogo,
consenso e votação foi o assunto sobre o qual conversámos com os “Companheiros”.
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sexta-feira, 27 de janeiro de 2017
Atividade Física
O Elefante cor-de-rosa
Iniciámos o estudo da
obra O Elefante cor-de-rosa, de Luísa Dacosta.I Com atividades de pré-leitura
levamos os alunos a imaginarem o título da história, a capa, personagens
possíveis. Apresentámos o livro e os alunos compararam a capa do livro com a
que eles imaginaram acentuando as semelhanças, caso existissem e as diferenças.
Analisámos e explorámos os elementos paratextuais. De seguida, lemos uma
pequena sinopse pela qual os alunos obtiveram mais alguma informação sobre a
história que lhes permitia preencher um plano da história que durante a leitura
os alunos poderão confirmar, ou não. Falámos ainda sobre a personagem – o elefante
– do seu habitat e alimentação.
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quinta-feira, 26 de janeiro de 2017
Educação Rodoviária
Os companheiros
testaram as suas aprendizagens, numa ficha formativa, sobre os sinais de
trânsito e regras de segurança rodoviária.
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Sinais de pontuação
Como seria a leitura
e a escrita sem os sinais de pontuação?
Rimar a brincar - O ABC da SE3
Depois de lermos o poema
Abecedário sem juízo, de Luísa Ducla Soares, o que muito divertiu os “Companheiros”,
partimos nós também à procura de imaginação e criatividade, à maneira de Luísa
D. Soares, para criarmos o abecedário sem juízo da SE3. Foi vê-los divertidos,
a fazerem cada um o seu verso e quando fizemos a primeira leitura…houve
gargalhadas à mistura como não podia deixar de ser!
A é a Adriana, põe o pé numa banana.
Abecedário sem juízo da SE3
A é a Adriana, põe o pé numa banana.
A é a Ana Beatriz, tira macacos do nariz.
A é a Ana Carvalho, que dança com o alho.
B é a Beatriz, que caçou uma perdiz.
C é a Carolina, come casca de tangerina.
D é a Diana, que vai numa caravana.
F é o Figueiredo, que chupa muito no dedo.
G é o Gabriel, que baloiça no cordel.
G é o Gonçalo, que namora com o galo.
I é a Iara, que hoje não lavou a cara.
I é o Isaac, a trincar a madeira do caiaque.
J é o João, que mete salsicha no melão.
L é a
Lara, que tem pelo na cara.
L é a
Lara Romão, que dá beijinhos ao cão.
L a
Leonor, que cheira muito vapor.
M é a
Maria Lara, põe o creme na arara.
M é a
Maria, que põe o pé na bacia.
M é a
Mariana, que voa numa liana.
M é o
Miguel, que tem cabeça de papel.
R é a
Raquel, que namora com o pincel.
R é o
Rodrigo, tira o cotão do umbigo.
S é o
Simão, dá pontapés no balão.
S é a
Sofia, que dorme com afia.
T é o
Tiago, que faz xixi no lago.
T é o
Tomás, que engole o ananás.
V é o Vasco, que tem o corpo de frasco.
V é o Vasco, que tem o corpo de frasco.
quarta-feira, 25 de janeiro de 2017
Sementeiras
Hoje tivemos uma “tarde”
diferente, recebemos na nossa “casa” um grupo de alunos do Instituto Politécnico
de Bragança (IPB), do curso de Educação Ambiental, que nos vieram falar da
importância das leguminosas na nossa alimentação. Iniciaram contando-nos a
história tradicional “João e o feijoeiro”, com adaptações feitas para a
atividade. Os alunos distribuídos por grupos trabalharam cinco espécies de
leguminosas (uma por grupo), cada aluno semeou a semente que lhe “tocou” de sorte, pelo que teve de preparar o vaso para “deitar” o pequeno feijão-frade, o
grão-de-bico, a feijoca… mediante o que tinham no seu grupo. Depois do trabalho…
a merenda! Os “Companheiros” tiveram a oportunidade de provar todas as espécies
abordadas e alguns gostaram muito e repetiram, outros… o habitual “não gosto”…
A atividade terminou
com uma expressão livre em que deviam representar o que gostaram mais!
Os Bombeiros
Andámos a estudar algumas
das instituições que existem na nossa localidade. Já falámos da Escola,
Hospital e Centro de Saúde, Polícia de Segurança Pública (PSP), Guarda Nacional
Republicana (GNR). Hoje foi a vez dos Bombeiros. Para que servem e que serviços
prestam à Comunidade (população) e as profissões que podemos encontrar a
trabalhar nestas Instituições.
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terça-feira, 24 de janeiro de 2017
O dobro
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números e operações,
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Usar o dicionário...
Saber manusear um dicionário
é muito importante para a aprendizagem de qualquer língua. Normalmente, ele é
consultado para se conhecer o significado das palavras mas, na realidade, podemos encontrar nele diversa informação. Hoje iniciámos a usar o dicionário
em sala de aula e os alunos aprenderam as primeiras regras para o seu manuseamento: as
palavras estão ordenadas pela ordem alfabética e que os nomes estão no
masculino.
segunda-feira, 23 de janeiro de 2017
Matematicando
Nesta área continuámos
com a multiplicação. Reconhecer que o produto de qualquer número multiplicado por 0 (zero) é
igual a 0 (zero) e que na multiplicação podemos trocar a ordem dos fatores que
o produto não se altera.
Continuámos a
resolver problemas relacionados com a possibilidade de formar pares com
elementos de conjuntos diferentes.
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